Meilleure communication / Best Presentation

Arihwisaks Colin Benedict (McGill University), Terrance Gatchalian (McGill University), et Willie Myers (McGill University): Reversives, repetitives, and on-going telic events in Kanien’keha

La présentation « Reversives, repetitives, and on-going telic events in Kanien’keha », présentée par Arihwisaks Colin Benedict (McGill), Terrance Gatchalian (McGill) et Willie Myers (McGill), a été jugée excellente par le jury, tant pour ses contributions empiriques et théoriques que par sa pertinence pour l’enseignement et l’apprentissage des langues secondes. L’étude présente deux nouveaux diagnostiques permettant d’identifier les racines verbales du kanien’kéha quiexpriment les états résultatifs. Ce faisant, les auteurs fournissent les premières lignes directrices fondées sur le sens pour l’identification des classes verbales, aidant ainsi les apprenants de langue seconde à maîtriser cet aspect de la langue. L’interaction entre l’analyse formelle et ses applications pédagogiques a d’ailleurs constitué un point fort de la communication. Concernant la présentation, le jury a souligné la fluidité particulière du transfert entre les trois intervenants. Tous trois se sont distingués lors de leurs présentations respectives et ont été décrits comme étant engageants et accessibles, entre autres adjectifs. De même, la présentation a été saluée pour la clarté et l’efficacité de l’analyse. Un juge a déclaré: « Les trois auteurs maîtrisaient clairement l’ensemble du projet et travaillaient clairement en équipe. »

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The presentation “Reversives, repetitives, and on-going telic events in Kanien’keha”, by Arihwisaks Colin Benedict (McGill), Terrance Gatchalian (McGill), and Willie Myers (McGill) was considered excellent by the judges for its empirical and theoretical contributions as well as its relevance for second-language teaching and learning. The study introduces two novel diagnostics to identify Kanien’kéha verb roots that encode result states. In doing so, the authors provide the first meaning-based guidelines for identifying verb classes, which support second-language learners in mastering this aspect of the language. Indeed, the interplay of the formal analysis and its pedagogic applications was a special highlight of the talk. In terms of the presentation, the judges spotlighted the especially fluid transfer between three speakers. All three presenters were said to do extremely well, being described as engaging and accessible, among other adjectives. Likewise, the talk was praised for the clear and effective delivery of the analysis. A judge remarks: ‘All three authors were clearly in command of the entire project, and were clearly functioning as a team’.

Mention honorable – Meilleure communication/Honourable Mention – Best Presentation

Sophia Flaim (McGill University): Information Structure and Word Order in Kanien’keha

Cette présentation, sur l’interaction entre la structure de l’information et l’ordre des mots en kanien’kéha, présentée par Sophia Flaim (McGill), a été jugée excellente par le jury. L’étude a été décrite comme « très clairement contextualisée » et témoignait d’une « excellente maîtrise de la bibliographie ». De plus, la présentatrice a été décrite comme ayant présenté une « excellente communication de l’analyse », la rendant accessible même aux personnes non-expertes en syntaxe. Un juge a également félicité la présentatrice pour la manière dont elle a traité les questions; elle a été jugée « très confiante et maîtrisant à la fois les faits et la théorie ».

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This presentation, on the interaction of information structure and word order in Kanien’kéha, delivered by Sophia Flaim (McGill) was deemed excellent by the judges. The study was said to be ‘contextualized very clearly’ with a ‘strong command of the literature’. Furthermore, the presenter was said to have ‘communicated the analysis very well’, rendering it accessible even to those who were not experts in syntax. The presenter was further praised by a judge for the manner in which questions were handled; the speaker was pronounced ‘very confident and in control of both the facts and the theory’.

Meilleure affiche / Best Poster

Francisco Ongay González (University of Calgary): “Prepositional and prepositionless durative adverbials in Spanish”

L’affiche présentée par Francisco Ongay González (Calgary) sur les adverbes duratifs prépositionnels et sans préposition en espagnol a été jugée excellente. L’étude a été jugée « très claire » et « axée sur une question de recherche bien motivée [...] menant à une question empirique concrète et bien formulée ». Lors de l’évaluation, il a été souligné que les résultats avaient été bien traités. Les participants ont également souligné la qualité de la mise en page de l’affiche, qui était visuellement très claire.

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The poster delivered by Francisco Ongay González (Calgary) on prepositional and preposition-less durative adverbials in Spanish was judged to be excellent. The study was said to be ‘very clear’, with a ‘well motivated research question’ running through it ‘leading to a well-formulated, concrete empirical question’. In the judging, it was remarked that the results were handled well. Attendees also remarked on the quality of the poster’s layout, which was extremely visually clear.

Bayan Ibrahim (Université de Montréal): “Extending Sonority to Nasal Vowels: An Integrated F1-Intensity Approach”

Bayan Ibrahim (Montréal) a présenté cette étude complexe portant sur la théorie de la sonorité et des voyelles nasales. Cette affiche a été saluée par un juge comme un « sujet impressionnant ». De plus, sa présentation était impeccable. Le jury a souligné l’excellent travail de l’étudiante présentatrice, qui a réussi à rendre accessibles les diverses composantes de cette analyse complexe. La méthodologie était fortement quantitative et les participants ont été impressionnés par sa maîtrise de tous les aspects de la recherche.

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Bayan Ibrahim (Montréal) presented this complex study dealing with the theory of sonority and nasal vowels. This poster was hailed as an ‘impressive topic’ by a judge. Furthermore, the poster was immaculate in its presentation. The student presenter was praised by the judges for doing ‘a great job at breaking down the complicated analysis’. The methodology was heavily quantitative and the attendees were impressed by the student’s command of all aspects of the research.